سلام 
خوب و خوش و سلامتین؟
سه شنبه گذشته یک جلسه ۲ ساعته با موضوع انتخاب مدرسه خوب با حضور یک خانم روانشناس کودک در مهد وروجکم برگزار شد که نتیجه اش به طور خلاصه اینطوری بود.
اول-در مورد بچه هامون :
یادگیری و آموزش رو براشون خوشایند جلوه بدیم نه اینکه استرس بهشون وارد کنیم.
آموزش رسمی رو با غیر رسمی ترکیب کنیم.
به یادگیری اهمیت بدیم و براش احترام قائل باشیم.
بهشون آموزش بدیم وقتی کاری رو شروع می کنند به پایان برسانند.
به مرور کارهایی رو که در محدوده توانشون هست بهشون بسپریم.
پیگیری و عادت به پیگیری رو بهشون آموزش بدیم.
خوب گوش دادن-دقت-تمرکز-نشستن-پرسیدن-پاسخ دادن-بیان صحیح و درست رو در اونها تقویت کنیم.( با کتابخونی و قصه گویی)
رعایت حقوق دیگران- واقف شدن به حقوق خودشون-رعایت نوبت و برنده و بازنده شدن رو بهشون یاد بدیم .( با بازی)
بهشون کمک کنیم کم کم مستقل بشند.( به جای بچه ها کار انجام ندیم- بهشون فرصت تجربه و خطا بدیم)
برنامه دار بشیم ( درک درستی از زمان بهشون بدیم- رقابت - مسئولیت)
نگرانیهای خودمون رو از بین ببریم( مثلا درمورد خواب و خوراک . به جای تو .... کردی جمله را با من دوست دارم .... )
میان وعده هم خوراکیهای مورد علاقه اشون رو براشون بذاریم. به بوفه مدرسه نظارت داشته باشیم و خوراکیهای مجاز رو بهشون معرفی کنیم و اجازه بدیم یه وقتهایی از بوفه خرید کنند .
دوم- ارتباط با مدرسه
به اندازه و با احترام باشد.
اوائل سال ما باید حواسمان به تکلیف بچه باشد.
به موقع برسیم.
ارتباطمون با بچه ها را بیشتر کنیم تا نگرانیهای جدیدشون رو راحت تر برامون تعریف کنند.
سوم-تکالیف شب
نقشهای فرعی رو به عهده بگیریم.(فرصت و عادت به موفقیت بدیم)
عادت بدیم کار را به پایان برسانند.
با توجه به ویژگیهای بچه شرایطی فراهم کنیم که در یک زمانبندی مناسب کارش رو انجام بده
جای مناسب فراهم کنیم.
بین حمایت و دخالت تفاوت قائل بشیم.
سه ماه اول موقع انجام تکالیف در دسترس کودک باشیم برای کمک نه دخالت
عادت بدیم قبل از شب و قبل از خواب تکلیفش رو انجام بده
اول باید یاد بگیرد وظیفه اش رو انجام بده بعد یاد بگیره در خلوت انجام بده
چهارم- اصلا انجام ندهیم **********
مشق بچه را پاک نمی کنیم به خاطر تمیزی و خوش خطی ( یاد می گیرد مشق ننوشته بره مدرسه)
کار بچه را بی اجر نمی کنیم و زحمات بچه را می بینیم.
پنجم- وقتی که بچه مشق ننوشته به معلم بگیم چه اتفاقی افتاده و بگیم همین هفته من کمک می کنم و جبران می کنیم.
ششم- وقتی دیکته می گیم
به دیکته بچه ها نگاه نکنیم.
تذکر پی در پی ندیم.
آهنگ کلاممون تند نباشد. متناسب با آهنگ کلام معلم
متن طولانی نگیم.
جای شروغ و پر سر و صدا انتخاب نکنیم.
حروف همصدا خیلی در یک کلمه نباشد.
تنبیه نوشتاری نکنیم.
تعدا کلماتی که درست نوشته ببینیم.
درس خوندن رو مقابل تفریح و بازی قرار ندیم ( اگر درس نخونی .... خبری نیست . بلکه از هربازی یک بخشی را می زنیم اما حذف نمی کنیم . اطمینان میدیم به همه خواسته ها سرجای خودش میرسد.در زمانبندی مناسب کمک می کنیم و زمان می گذاریم.تذکر دادن زیاد و عدم قاطعیت باعث بی برنامگی بچه می شود)
هفتم - انتخاب مدرسه خوب
تعریف دقیقی از فاکتورهای مدرسه خوب برای خودمون داشته باشیم.
اولویت با درس بچه است . کلاسهای جانبی متناسب با سن و موقعیت بچه
از جمله فاکتورهای مهم در انتخاب مدرسه : نزدیک بودن به خانه- شادابی بچه ها-سر و صدای حیاط مدرسه- هماهنگ بودن فرهنگ مدرسه با فرهنگ ما- خیلی شلوغ و غیرقابل کنترل نباشد.کلاسها نور کافی داشته باشند. حیاط مناسب داشته باشد و بچه ها از حیاط استفاده کنند.خوش سابقه بودن معلم کلاس اول-نظم و خلاقیت در مدرسه وجود داشته باشد-
به جای تنها بودن ۲-۳ ساعت بچه در خانه مدرسه نزدیک محل کار ثبت نام کنیم.
سوالهایی که در تحقیقات میدانی از پدر و مادرها بپرسیم : بچه ها آزادند؟ کار فوق برنامه میشه ؟ تکلیف شب زیاده و خیلی باید پدر و مادر در اون دخالت کنه؟ زنگهای تفریح چکار می کنند ؟ کتابخونه هم دارند ؟ گردش علمی میرند؟ اگر بچه یک روز با تاخیر برسه چه کار می کنند؟ سختگیری زیاد است؟
آخر اینکه برای جلب اعتماد بچه :
روزهای اول در مسیر مدرسه با بچه ها بریم و بیاییم.
وقتی مدرسه رو انتخاب کردیم بجه را ببریم و همه جای مدرسه رو بهش نشون بدیم.
اگر سرویس هست دو روز اول مرخصی بگیریم و همراه بچه با سرویس بریم و برگردیم.
امیدوارم مطالب بالا بتونه به مامانهایی که مثل من سردرگم انتخاب یک مدرسه خوب هستند کمک کنه
.